El Ministerio de Capital Humano dio a conocer los resultados de la Prueba Aprender Secundaria 2024, que evaluó a 379.050 estudiantes de 5.º y 6.º año de escuelas de todo el país. El informe revela una profunda preocupación por los bajos niveles de desempeño, especialmente en el área de Matemática, donde apenas el 14,2% de los alumnos alcanzaron un nivel satisfactorio.
Según el comunicado oficial, el operativo se llevó a cabo el 24 de octubre de 2024 y abarcó al 70,2% de los estudiantes de los últimos años de la secundaria, pertenecientes al 96,6% de las escuelas secundarias del país. El Ministerio explicó que este incremento en la participación respecto a años anteriores se debe al crecimiento sostenido de la matrícula entre 2016 y 2024, y a una mayor retención escolar, lo que también incorporó a sectores que antes no alcanzaban estos niveles de educación.
En cuanto a los resultados, el panorama es dispar entre Lengua y Matemática. En Lengua, el 58% de los estudiantes alcanzó o superó el nivel satisfactorio, aunque un 26,2% se ubicó en el nivel básico y un 15,8% por debajo de ese umbral. En cambio, en Matemática la situación es más crítica: el 31,2% se ubicó en el nivel básico y un alarmante 54,6% no llegó ni siquiera a ese nivel.
Otro dato preocupante es que desde 2022 no se identifican estudiantes en el nivel “avanzado” en el área de Matemática. Al comparar con la edición de 2016, el Ministerio advierte que no hay registros actuales de alumnos que logren desempeños ubicados en los niveles más altos.
El operativo Aprender es el principal instrumento de evaluación nacional de los aprendizajes. Su carácter censal permite que cada institución educativa y comunidad local reflexione sobre los resultados y diseñe estrategias de mejora. No obstante, los datos de esta edición confirman una tendencia alarmante que pone en evidencia la urgente necesidad de implementar políticas educativas focalizadas en revertir los bajos rendimientos, particularmente en Matemática.
