El ministro de Educación de la provincia del Chubut, José Luis Punta, dialogó con la prensa sobre los desafíos que enfrenta el sistema educativo provincial, especialmente en relación con los problemas estructurales de calefacción en las escuelas del interior. “No se trata de propaganda, sino de soluciones concretas”, afirmó, al detallar el avance del plan para garantizar el suministro de gas a través de zepelines y conexiones definitivas.
Calefacción y gas: una deuda histórica en proceso de saldarse
Durante años, las escuelas del interior provincial han sufrido problemas recurrentes de calefacción, particularmente durante los meses más fríos. La falta de gas natural, zepelines obsoletos o tercerizados, y cortes prolongados por fallas técnicas eran parte del panorama. “Era lo que nos pasaba. No quiere decir que esté bien o mal, pero había que asumirlo y tomar decisiones definitivas”, explicó el ministro.
En este sentido, Punta destacó la implementación de un nuevo sistema de provisión de gas envasado a granel mediante zepelines modernos, además de convenios con empresas que no solo se encargan del transporte del gas, sino también de la resolución de problemas técnicos sin interrumpir el servicio. “Esto permite que en lugares como Carrerleufú, si hay una válvula fallando, la misma empresa la repara y carga el gas. No se corta el suministro”, puntualizó.
700 edificios escolares, 900 unidades educativas: una infraestructura exigente
El ministro fue claro al describir el volumen del desafío: 700 edificios escolares y 900 unidades educativas en toda la provincia. “Eso son 700 problemas cada día”, expresó. Y reconoció que muchas de esas escuelas son antiguas y estaban en situación de abandono: “Cuando llegamos a la gestión había 200 escuelas en absoluto abandono”.
Un ejemplo que mencionó fue la reapertura de la escuela de Ranquil Huao, reactivada para la comunidad Mapuche-Tehuelche, lo que representa, en palabras de Punta, “un esfuerzo no solo desde lo edilicio, sino desde lo pedagógico, para que pasen cosas significativas dentro del aula”.
Sistema digital de incidencias: tecnología al servicio de la educación
Uno de los pilares de esta gestión ha sido la implementación de un sistema digital de incidencias, que permite a las escuelas reportar en tiempo real cualquier problema edilicio. “Desde un picaporte roto hasta un problema de calefacción grave. Todos los días veo en el sistema qué escuela necesita qué cosa”, explicó el funcionario. Este sistema no solo mejora la velocidad de respuesta, sino que también centraliza la información y optimiza la distribución de recursos.
Además, la digitalización también alcanza la matrícula, los movimientos de personal y otros aspectos administrativos, marcando un salto de calidad en la gestión educativa.
Una gestión de puertas abiertas
Punta agradeció el rol de los medios y valoró especialmente a las radios del interior por ser “caja de resonancia de las necesidades reales de la comunidad”. También destacó el trabajo articulado con los municipios y otras áreas del gobierno provincial, buscando soluciones definitivas y duraderas.
“Tenemos que seguir trabajando, pero ya hay resultados. Las pruebas Aprender nos van dando esa razón”, concluyó.
